Una aproximación psicobiológica al estudio de la conducta agresiva en niños y niñas de edad escolarel papel interactivo de características psicológicas y niveles hormonales
- PASCUAL SAGASTIZABAL, EIDER
- Aitziber Azurmendi Imaz Director/a
- José Ramón Sánchez Martín Director/a
Universidad de defensa: Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
Fecha de defensa: 21 de febrero de 2013
- Arantza Azpiroz Sánchez Presidente/a
- Enrique Arranz Freijo Secretario
- Francisco Braza Lloret Vocal
- Raúl Cacho Fernández Vocal
- Fernando Peláez del Hierro Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
El objetivo general de esta tesis doctoral consistió en analizar el papel predictivo de los niveles de determinadas hormonas y las medidas de características psicológicas específicas sobre la conducta agresiva de niños y niñas de 8 y 10 años de edad. Para ello se obtuvieron datos sobre los niveles de parámetros endocrinos tales como testosterona, androstenediona, estradiol y cortisol; de características psicológicas potencialmente inhibidoras de la agresión tales como empatía, miedo, autoestima y control de la ira; de características psicológicas potencialmente aumentadoras de la agresión tales como ira, toma de decisiones arriesgadas y dimensiones especificas del temperamento; y se obtuvieron asimismo datos sobre la conducta agresiva de los sujetos a los 8 y 10 años.Se encontró que los niveles de cortisol y testosterona mostraron una asociación positiva con la conducta agresiva. Además, la empatía se relacionó de forma negativa con la agresión, mientras que la ira lo hizo de forma positiva. También, se encontraron interacciones de los niveles de andrógenos y cortisol con características psicológicas como empatía y ciertas dimensiones del temperamento, para explicar la conducta agresiva.Los resultados hallados muestran la necesidad de contemplar conjuntamente variables de naturaleza psicológica y variables de naturaleza biológica a la hora de predecir la conducta agresiva